“这个班一定要100%考上重本！”
“我们可以预期，考上6个清华北大也不是没有可能的！”
“我们一定可以超越2010年的成绩，创造新的辉煌！”
“班上的学生真的不错，你看他写的作文，真正的（拖长腔调）有文采有思想！”
“你们是最棒的！”——班主任老师在办公室自我陶醉的大叫，每天一次。

壮行的口号、由衷的夸奖、乐观的预言，这都是美好的句子。然而，美好用滥了，就不再是美好。2010年在同升湖高三理科楼四楼，我花了四周的时间见识人世间最美好的口号的集群轰炸，领导的关怀，群众的视线，老师的心智，学生的信心都蒙蔽在一个班里面，大家都忘了“一花独放不是春”的古训，唯恐落后的做着预言帝。与最优班的师生们在同一楼层生活了这么久时间，觉得实在是太“吵”了！于是9月4日，我下了决心，把整个班级搬到一楼的教室里去。

当时，一楼其实没有班级上课，也没有老师办公。我对学生说，我们搬下去，就是从无到有开天辟地的一笔。学生其实也支持，他们也看出了做闹剧“观众”的下场比“演员”更可悲。一名学生在值日本中写道：“学习方面，我们告别了四楼那种嘈杂的环境，获得了一份有如世外桃源般的宁静（虽然光线有点差）；我们少了一份空虑与漂浮，多出了一种脚踏实地的感觉。如学习一样，正需要的是脚踏实地。”

但是，除了几个朋友外，几乎没有其他人看好这举动。有人善意的提醒“太自由散漫了”，有人蓄意的散播“他一贯是标新立异的傻子”，有人作出长辈姿态来规劝“理2放在最优班那一层，正是领导的关心，殊不知近朱者赤嘛！”有人拿出领导派头“要是高考失利，你就会吃不了兜着走！”我的答复或是玩世不恭“新教室五行缺火，我们去了就会火”；或是轻描淡写“一楼离食堂近些，花在吃饭的时间少些”，或是斩钉截铁“大音希声，五音令人耳聋。静，才是为学之道。”

在随后的9个月中，理2班在空荡荡的楼层孤独的学习，我在无二人的办公室寂寞的探求，承受着有意无意的漠视。高考前的那几天，理2班部分学生本来分在7号车。有个蠢货说“7”与“起”谐音，理2在那车上“浪费”了，结果调车次调了好几回。两个月以后我才听说这段故事，顿时泪流满面，也不知道是笑的还是哭的。听故事的时候，高考成绩已经出来了，一切喧嚣归于平静，那些善意、恶意、姿态、派头四大皆空；口号、预言无地自容，理2的孩子们却收获了佳绩，那间教室终于五行啥都不缺了。

1955年代的普林斯顿高等研究所和富兰克林中心，是全美科学家们“智者的旅栈”。陈之藩先生那时刚好在宾夕法尼亚大学求学，他经常去富兰克林中心自习，也去普林斯顿高等研究所拜访过。“图书室的周围是一个一个的小房间，小房间里什么都没有，只有两把椅子与一块黑板，把这个小房间的小门关上，这屋里即是自己的天下，可以上天入地地思想。”

读到这段的时候，我好怀念2010至2011年同升湖高三理科一楼的小办公室。在那里9个月，真的感受到了“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋”的“静”所致的“星垂平野阔，月涌大江流”般的“远”。我又想起，去年4月份去雅礼向许鹏飞老师请教。原来交通技校的车间二楼，格成一个个小房间，许老师就在其中一间办公。房间里面有一桌一床，堆满了书，杂乱无序中体现的正是求识的轨迹。楼下是车位，窗外有鸟鸣，关起门窗来，寂然无声，自成世界，与许老师交谈两句，觉得呼吸的空气都带上智慧了。

而今我在南雅，告别了昨日的“喧”，终于来到一个“心远地自偏”的福地。学生魏宇蓝君那天问我：老师最近写blog很勤快嘛，几乎三、四天一篇。我心喜：原来你也发现了。正是静了，才有思考；通过思考，带来实干；只有实干，方得成绩，静是无价的奢侈品。昨天，卢主任在会议上怒喝“要是知道谁在造谣，拼着工作不要，也要揍他一顿！”，我还心笑他的单纯可爱；随即想到过去九年的亲身经历，不由肃然起敬了。流言、妄念、躁狂，这些不静的种子，往往会开出更恶的花来，做金刚喝的卢奇灿，恰是用心保护这片“静土”的人。只因多少这种单纯可爱的人，雅礼之风，源远流长。