曾经有这样一位老师，当他的学生考得很糟，丧失信念的时候，他坚定的对孩子说：我相信，30天后会在理1班看到你。这个学生一个月后果然前进了182名，继而在高考中高分考取了理想的大学。老师名叫林四清，学生就是13年前的我。我至今依然记得老师对我说出这番话时的每一个细节，他简单、朴素不带一点多余修饰的15个字，传递了丰富的关爱……滴水之恩，涌泉相报，不是不报，时候未到。我之所以要做老师，便是要把老师传递给我的爱经我之手继续传递下去，我想今天坐在这里的所有老师都是怀着相同的目的走到了一起，共同来谱写同升湖爱的新篇章。

刚才听了刘轶群老师的演讲，我就知道，我的想法是绝对错不了的。在这距离高考两百天的日子，面对七百多莘莘学子，刘老师将学习方法毫无保留的娓娓道来。大家在一起接受过知识能量与爱的能量的双重洗礼后，我相信每一位同学都会如老师所盼，以勤奋的学习与满意的成绩去回报老师的厚爱。

老师的爱是博大的，就宛如海，丢一颗石子进去，海依然是平静的。我这里一定要提及一名平凡的老师。在她担任我班级教学的前两年中，受尽了学生的非议。人性，总习惯把个人的失败去归咎他人。孩子们考试不理想，便声言不喜欢老师的语调、老师的课堂形式，更多的是觉得老师性格温和而有意无意的去欺负她。

换做是我，付出精力收获到的却是这么多的不理解，放弃也许是一种选择。可是这位老师似乎从未考虑过这两字。她一如既往的做好每一堂课的课件，批好学生的每一次作业，面对闹得最凶的学生她不是躲避，而是一次又一次若无其事的跟他们谈学习、聊人生。用理解去化解不理解，用爱心去消磨戾气。她成功了，这个学期学生们对老师和学科的态度有了非常明显的转变，理2班的语文成绩有了质的提升。孩子们终于意识到人生得师若此，实乃最大幸福。在此，我要代表理2班的全体学生对老师道一声：谢谢您，朱老师，您的师爱令我们大家敬重。

老师的爱同时又是坚韧的，身处同升湖高三年级的这个环境中，我时时在被感动。

2003年，成俊杰老师的学生生病了，成老师亲自送这个学生去了医院，背着他上楼下楼的做检查，晚上和衣在病房中陪护——不是父亲胜似父亲。可我不禁要问：成老师，您难道不困吗？2006年，魏小鹏老师阑尾炎动手术，术后的第二天就站到了毕业班的讲台上，我记得从窗口望过去，后排一个女孩子边听课边感动得哭。她心里面肯定在想：魏老师，您难道不需要休息吗？2009年高考前夕，段黑仔老师的鼻梁骨折，为了不影响学生的复习，段老师硬是忍受住剧烈的痛苦，没有一天离开班级。班上的学生肯定有话对他讲：老师，您难道就不痛吗？而现在，理3班的陶妙如老师，从开学至今，一天都没有休息过；理2班的胡福生老师，每周34个课时，高中部任务最重，可我提出为后进生特别辅导物理的要求时，他二话不说，安排了周三仅有的两节没坐班任务的晚自习，为学生的发展服务到了彻底“无休无止”的程度。理2、理3班的同学们，你们的老师难道就不累吗？

老师不是变形金刚，也是肉体凡胎，他们肯定会感觉到困、病、痛、累。可是在学生的前途与命运的关键时刻，这些老师都选择了无视自身伤痛，义无反顾的为学生工作着。你真要寻根究底问个为什么？他们的行动已经回答：因为，我们对学生爱得是那么深沉。

说到这里，理2班的孩子们肯定在心里面笑话我了：你看，你身边的同事一个个都这么的博爱，你难道不会觉得惭愧吗？我当然惭愧，来这里工作九年，我每一天都活在惭愧里，每一天都在化惭愧为动力，以平凡教师之身，努力修炼成为有爱的男人。我自认没什么感人肺腑的举动，但我还是可以直视学生的双眼说：

如果你是棵小草，
我便是穿越人海来到你身边的伞。
哪怕风雨肆虐，
也要为你提供小小一方平安。

如果你是疾驰的列车，
我愿化作一盏孤灯。
站台彻夜守望，
候得黎明时分嘹亮的汽笛声。

如果你是鸟儿，
我愿意是风。
把你初出茅庐的清鸣，
传播到世界的四方角落。

如果你是一株常春藤，
我便是你身下的墙。
鳞次栉比的砖隙，
不是伤痕，
给予你攀援不止的支撑。

我的肩膀，是你无力时坚实的依靠；
我的胸怀，是你焦虑时宁静的港湾；
我的双眼，是你迷途时指路的明灯。

爱一个人需要理由吗？

愿师爱与你们同在！

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这是我今晚在“高三备考200天”大会上的发言。昨晚上花了两个小时草就，完全原创，然后就没怎么改。

演说的效果还凑合，挺欢乐的。学生开始称呼我为“有爱的男人”，杜主管发言的时候也说及“我比伍老师还要惭愧……”