下午基本完成了59个学生的报名工作，晚上开了两节课的班会，气氛比较热烈。

今天，我重点向学生传达了一个观念，我觉得也正是他们缺乏的，便是“关怀身边”。下午我跟十多个男生反复叮嘱，到小阶梯教室后面拿几套桌椅，结果只有两名同学拿了三张桌子和两张椅子；我也叮嘱了几个女生，有空把教室卫生打扫干净，她们答应得好好的，一点儿也没动。到了晚自习开始的时候，整整半个班的学生站在教室外，却无一人去搬桌椅！

随后，我开始叫他们动起来，偶尔刺激下在那聊天的几个男生：“你身后两个女同学没有座位，你能在那儿无动于衷吗？”赢得了一阵掌声。发书的时候，我又发现，某人身后的同学在为大家服务，可那些同学桌上的书掉了却没有人去捡。

也许，孩子们会在心里面为自己辩护，毕竟是一个重组的新班级，大家还没有形成集体的意识。但我认为，身边需要的关怀，并不分亲疏。健全的人格，表现在具备随时伸出援手的意识。作为同一班级的份子，今天大多数人的表现，令人不安。

这个班级的学生，文化课基础比我过去教过的两个班都要好太多，但是我倍儿怀念08届和11届的那些孩子们，怀念他们在生活中的高尚。这种怀念也督促我对新的学生，所坚持的准则不会动摇——道德是学识的容器，若要成才，先必成人。