学得好≠考得好

这是上周的事情。出了一套试卷,关于圆锥曲线和微积分的内容,上周五省理和特色班260人左右考了下,皆惨不忍睹。省理还好点,搞数学竞赛的舒永豪考了147分,这个月我培训竞赛就了解这是个非常沉稳的孩子,这种试卷这样分数一点也无侥幸。然而102班平均可能就70多一点,集体式的错了很多我认为是送分的地方。

其实我上上周就花了一节课的时间谈数学学习,我的观点是,如果很多同学都觉得自己一点儿都没听懂,那不是学习问题,那是心态不好,因为这样好的班级+这么好的老师(毫不脸红的自夸下)+这么优秀的学生不可能一点都没听懂的。这次考完我更是觉得他们心态糟糕,明显可以做得出色得多,但很多人表现得一团糟,我也觉得我讲得再多,他们不能领会也只能算是对牛弹琴。所以上周发完试卷后,我拒绝讲评,我说:你们先回家自己再做一次看看吧,顺便把觉得做错的原因用文字的形式总结下——有的人满头雾水的看着我——就是写作文嘞,数学作文,议论文!

周一收上来好多字,有的人写的相当详细,包括几位高分数的学生,都进行了透彻的自我剖析。当然也有同学对我进行了尖锐的批评,讲得对的我欣然接受,在课堂上我也重点声明了一次。

很多人都写到,其实自己是会做的,但是考试的时候怕、乱、烦、慢、蛋(蠢蛋的蛋)……我说了吧,正是心态太坏,不过现在自己有所察觉,多加锻炼,应该不会误事的。

特色班的孩子真的是很优秀的,连反思都写得那么的精彩,我和数学组的几位老师一起看了几天,也就笑了几天(点击图片看下张,喝甜酒是亮点),这帮学生着实可爱。

1 comment / Add your comment below

  1. 其实我可能也是从伍老师这里开始 从数学每次倒数第一变成不是倒数第一的
    伍老师碉堡了。。。。

    对了 我有个问题要问你 头疼了很久了

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