上次考完后，102班的总结其实还有几张没有发出来。尤其有几位的描述实在传神，我看着看着差点笑断气，觉着鸡蛋都放在一个篮子里面太可惜了。

今天上午102班再一次进行了考试。我考前不断的骗102班的同学，他们问“卷子难啵？”我说“卷子很简单。”他们说“我们不相信你！”我说“相信我咯，我骗你们做啥涅，真的比上次简单多了。”他们说“你早就没有信誉了！”我说“诚信是我的座右铭，不信拉倒！”——其实难度和上次差不多……但是考得好了很多。我就说了，102班考不好，主因基本上就是心态不好所致。你放下了行囊，轻松上阵，受的伤都要轻很多——受伤是难免的，程度不同噻！

就像小曹，考了102分，黄老师确实没说错，他的水平和其他人比起来差不了多少的。他这次拿到卷子，还是有点遗憾，问我：“还是不够嘞，好几个题目不晓得如何下手。”我安慰他“慢慢来咯，提高了就是好事。”心里却说“你其实会做的，你还不够放得下……”

我觉得我有时候就是个哲学家。

96班也考了这张试卷，结果如预料中的凄惨。考前有人问哪些班和我们同考，“103、102、101、100”我答曰。张志宇好兴奋“伍老师把我们提高到了特色班的层次”，我打击他“考完了，咱们一个班就将它们四个拉到平行班的水准。”96班的孩子们在这个学期不断给我惊喜，他们真的好聪明好聪明好聪明，可惜好懒好懒好懒，希望这次小考可以给他们脑门上敲一击响亮的警钟，驱散满身的懒虫，把勤奋的程度提高到智商齐平的水平上。那么，蛮有希望的。

在这里教学确实很有乐趣。我给每一届学生都推荐过我当年的学习方法——知识图表。我告诉他们，学完一章内容后，凭你的理解，把各章节的知识点以及彼此间的联系以及发散用图表的形式画出来，是一种有效的复习手段。我还说我可在挂历纸上画的哟，一章一张，相当有成就感。我说的时候，下面的学生表情都很一致，心向往之；然而，确实没几个这么去做的，太麻烦。

102班的唐子鉴同学上周完成了本学期生物章节的图表归纳，而且很好心的把它们画在四张A4纸上，印了60多份给本班的同学，我自然毫不客气的绵了一份，本准备“盗版”给96班的。看着他画的图表，很高兴，成就感远甚当年，胸中有股上世纪末的一指头捅破了本世纪的窗户纸的快感。