2010年8月22日 星期日 晴

姜鹏

今天，轮到我发表演讲。

我语文功底不行，没有华丽的词藻，不能像别人那样侃侃而谈。尤其昨天，我们的卢海晨师姐做了一次特别的演讲，这就让我的演讲显得相形见拙了。所以有讲得不好的地方，大家原谅。

今天在学校里参加了我在同升湖的第三次开学典礼。不知不觉高中三年已经过去大半。我感叹时间飞逝的同时，也为自己因年华虚度而后悔（比如今天在寝室和周公唠嗑了一下午）。为了不让自己悔恨，就要珍惜现在的每一分每一秒。有句话说得好，充分利用时间的人不会有闲暇。岳飞也说，莫等闲，白了少年头，空悲切。你是那个会充分利用时间的人吗？若不是，你便是那个将来顾影自怜的人。

人之所以能，先因为相信。只要我们心中保留向前向前、坚定向前的信念，我们定能迈过任何看似无法超越的鸿沟。

2010年8月21日 星期六 晴

邓雅丹

这么快就到我了，其实还没有做什么准备。不过昨天肉哥说得很好，所以咱也要巾帼不让须眉。

班级现在存在的问题：

早自习，气氛不够热烈；
晚自习，一节课比一节课要吵；
语文课效率比较低。

表扬：美女老师的课大家很积极；中午自习教室安静，人也开始多起来。

我觉得，就先说说值日生嘛，好像包括我在内都没有起到所谓的监督管理的作用，好像只是每天记录下班级的情况和不足，然后通报一下。这一点，我觉得值日生在他的那天要担负起类似班干部的责任，要有意识的和班干部一起管理好班级的纪律后，再总结。

接下来，我想要谈谈有关理想的话题。毕竟我还没有肉哥那样的处世经历，嘿嘿~关于理想，歌德曾经说过：我们的生活就像旅行，理想是导游者；没有导游者，目标会失去，力量会化为乌有，一切都会停止。我觉得对于盲目的船来说，所有的风向都是逆风。不过我觉得我们班大部分同学都是有目标有理想的。可与之对应的大多数情况，我都是看到同学们在楼下看着红榜过干瘾，一边哇哇哇的大谈我要考哪个大学。

所以，我要送给同学们三句话。第一句是送给我们班上那些自认为智商超过爱因斯坦的同学，比如说我，哈哈~

当天才懈怠的时候，他将被努力打败。

第二句话是送给我们班上那些还不够优秀，但拥有伟大理想，并不断奋进的同学。一条优秀的定律，就是：

只要你觉得自己比别人优秀，你最终就会真的比别人优秀。

最后一句话是送给全班同学的：

眼中没有泪水的话，他的灵魂世界也不会有彩虹。

That’s all,thank you.

今天中午在教室自习的同学明显增多，他们是黄宁、张程、易志颖、郑国生、李俊诚、封清林、曾天宇、李昭坤、葛茜、宋侑林、姜鹏、欧阳泽宇和李洲。

今天值日发言的是朱育健同学。

2010年8月20日 星期五 雨

朱育健

今天，班上的情况总体比较好。就昨天晚自习来说，我觉得学习就应当那样的安静自主的学习。高三了，大道理大家都懂，孰轻孰重大家也知道。我主要想和大家说说“你做出了抉择了吗？”

我现在一直很后悔的是我来同升湖之前，在原来的学校几乎就是混日子。和同学打打牌、逃逃课、上上网，日子过得蛮开心。可高二结束时，我叔叔很认真地问了我一句：“你到底想不想读书了？想想以后干什么吧。”我以前从来不愿意往那方面去想，可是突然发现人生的转折点已然来临，那一下我真慌了，我已经面对抉择，读还是不读？究竟是像往常那样继续开心的混日子却一事无成，还是放手一搏？

后悔的感觉真的很难受。我想对大家说，人生如梦，若没有奋斗过，未来不会掌握在自己的手中；只要奋斗过，哪怕是失败，我也无悔。

另外，学习是一个长久的过程，我希望大家能以平常心对待。送大家一段话，也是我的座右铭，它能给我带来动力，希望能对大家有帮助：

One voice,one simple word.
Hearts know what to say.
One dream can change the world!
Keep believing,
Till you find a way!

2010年8月19日 星期四 晴

唐王

很荣幸，由我来做第一次的班级值日。

首先，讲一下今天班上的情况，课堂上大家表现得比以前要好一些。该回答问题的时候都在回答，不该说话的时候没有议论。我觉得这种现象非常之好。但是自习课上还是看到了不和谐的一面，像曾天宇和易志颖那里，讨论和讲话的声音源源不断。上晚自习前，还是有一些人进教室后不在搞学习。我觉得这是一个不祥的预兆，好像又要回到以前的状态。

我觉得学习是自己的事情，绝对不能放松对自己的要求，同学们这样无原则的说笑，会把对学习的兴趣的转移到其他的方面。所以，我希望大家能够把好的习惯坚持下去，明天就不要出现不佳的现象了。

我自己也要坚持，加油！

今天也是爸爸的生日，祝他生日快乐。

在假期里面，一面编写《同升质量》这本书，一面通过诸多老师提供的材料来学习，感觉对班主任工作有了新的收获。于是，这个学期我又接回了理2班的班主任工作。虽说现在班级的情况很不明朗，两极分化比较严重。不过，我开始认为一个不能化腐朽为神奇的班主任不是优秀的班主任。从废墟里开出花来——抱歉套用胡兰成的情话——绝对是有趣的尝试。

今天是报道的日子，很多学生早早的来了，眼神里透着期待、怀疑……我决定第一天嘛，教育应该从鼓舞自信开启。

我琢磨了一个课件，晚上就着课件的内容讲了两个小时。

慢、静、乐、拼——谈高三
理二入学教育

收获：不光收获成绩，还有健全人格，独立思想。

慢：一个年迈的老人在和孙子在玩，老人把一角的硬币放在水上，奇怪的是硬币居然浮在水面上没有沉下去。孙子也学着老人的做法放了一个在水面上，可是硬币很快就沉下去了。再放一个，还是沉下去。孩子有些沉不住气了，老人说，你太急了，慢一点，再慢一点！（网络小说）
慢：慢与快是相生的。
慢：节选自《西洋经济学史》——台湾清华大学赖建诚教授

這是機械老舊後不可避免的結果，練習時有三分之一時間，用在拆解糾結的打擊桿。應對之道，就是不要照練習本上所教的，十個手指全放在鍵盤上同時打字。如果只用左右手的各三個手指（也就是說，只剩下6個指頭有功能），就可減少許多麻煩。我不是手腳靈巧型的人，練習久了之後，覺得用4指神功打得最快。

慢：“二指禅”，定比十指如飞慢吗？
慢：行走的风景

我太注重结果，因而忽视了路途中的风景。——谌洁，2007.4.20
还要继续，亦要马上作个停留，打点过往和将来。——邱翔，2007.5.15

静：高分如期至，静心自得之
静：外在——信息斋戒
静：内在——心手并用，口脑兼施

“耶！今天考试，我有人卷合一的感觉。”

静：莫问收获，只问耕耘！

乐：乐观

我是任何人都无法战胜的，我是任何言语都不可击倒的，我才是这个世界最有实力的人。

乐：乐学——知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
乐：乐趣

多次考试让我发现了自己的不足，如知识掌握不牢固等，越不好我就越有兴趣，越有信心学好，绝对不可以让它阻碍了我继续前行的步伐！

慢，学习目的——静，学习方法——乐，学习态度
那么，学习过程需要——拼！

拼：2008年8月8日，圣火是怎样点燃的？

此刻中国人全都是李宁。这一念不是象征，而是实情：
我非要到达那里，非要做成这件事，尤其是，非要让全世界停下来当面看我做成这件事，像中国人常说的那样：
“拼了！”

拼：爱拼才会赢！
拼：2000年本校高三只有34个人，最高分……最低分……

2001年高考，本科上线率100%，重点本科上线率73%，文科平均成绩571分、理科平均成绩581分，列湖南省生均成绩第一名。（附，25个重本录取）

拼：现在，我们遗失了什么？
拼：我们需要记住什么？——拼了！

天生我才必有用，下一句是什么？

不拘一格降人才！

各位中有通才、全才、怪才、奇才，还有人现在不幸还是那个才，然而——
利用好自己的“才”，不拘一格的“学”，用心感悟高三生活，无谓高考胜败，只求人生圆满。

今天是高三的最后一天，
也是我十六岁的最后一天。
明天征程终于起步，挑战即将开始，成功指日可待。
“十七岁”是一个青春的年龄，收获的年龄，
是真正走向生命精髓的起点。
“理性”将成为引领我前进的火炬，
真的猛士，何惧未来的风雪！
“睿智”将成为未来的辟邪宝剑，破荆棘，斩妖孽，
造福于天下，扫浊于人间。
“穷则独善其身，达则兼济天下”，必将成为我永存的理念，
推广我的道义，成道之宽广，道之无垠。
——邓慧琦 ，2007.6.6

开始没几个人听，还有人在讥笑。直到“行走的风景”，注意力开始集中；到“乐观”有了笑声；到“点火”有了点头；到“拼了”有了掌声；到“圆满”有了沉思。期间，一个已转学很久的孩子敲门，说“我本来是来玩的，已经在门外面听了好久，我想进来听，可以么？”她也是本届的学生，我招了招手，有男生给她让座。

两个小时，没一人去喝水，没一人去上厕所，他们知道我都是允许的。

下午，我对一个成绩很好的女孩子说“做好准备，北大清华！”她撇撇嘴，说“我不可能咯……”刚才，我瞅见她眼睛里面的“凶光”闪现，哇，好怕怕～